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    2018-7-7 12:19:19

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    首先作为一个教育工作者我曾经在高校的讲台上站了九年,但是今天来到这个讲台上还是比较激动,因为我作为北大的半个校友,今天能够回到北京大学的论坛上,确实有点小激动。第二,作为一个企业者,下面大部分都是同行,今天能够在这里跟大家分享一点点做企业的经验,也很荣幸。

    1983年工作到现在,35年一直从事教育,中间也有几年的学习,今天我演讲的内容有两个基本点,一个基本点,时间关系,跟大家简单分享一下我对中国教育尤其是高等教育的一个基本看法。第二点,对中小企业家或企业者在发展自己企业的过程中,比如对人才培养以及管理企业为什么那么艰难分享一点自己的体会。

    两大议题,先简单分享一下当下中国的教育在世界教育中的地位,这个数字是官方公布的数字,我们可以看一下,这是最新的2017年的数字,中国出国留学人数在不同的国家占比以及总的出国人数,从数字可以看出,我们2017年中国留学生总出国人数达到54万,记得我高考的时候,我1979年高考,全国录取大学生26万,2017年参加高考的人数970万左右,其中有54万去了海外留学。这些海外留学生里面,去美国的占比是40%多,其次是英国,再其次是澳大利亚。这个数字从1995年开始,我做企业是1996年,从1995年开始自费留学人数每年都在增加,只不过增加的比例不一样,下面有一个数字,这是1997年统计的数字,每年增加的幅度不一样,这与中国大的环境条件,尤其是经济发展有关系,但是总数一直在上升,2018年估计会突破至少50万人。另外还有一个数字,国外来中国的留学生每年也在增加,但是在座的可能有做教育的,国外来中国留学的学生基本上攻读语言,在大学里面攻读学位课程的学生非常少,如果有的话也大部分是临时获得国外国籍的中国人,就是为了比如入读北大、清华学校,实际是中国人,临时获得国外的国籍身份。

    之所以出现这种情况,当下中国高等教育和发达国家的高等教育有非常大的区别,这个区别主要表现在以下几个方面。前面几张图分别是牛津大学、剑桥大学、哈佛大学、美国耶鲁大学的照片,这是国内北大、清华,主要区别在这里,本质上,中国的教育我们完成的是父母的期待,而国外他们的教育是为了孩子实现自己的梦想。在动力方面,中国的动力是改变自身的命运,在座的很多人,包括我自己在内,都是因为高考,考取了大学,改变了自己一生的命运,甚至改变整个家族的命运。

    而西方教育,完全是根据自己的兴趣和爱好。教学内容方面,中国教育教的是不一定有用的知识,作为在中国从小学到大学后来又在大学教书的教育工作者,我后来又从事二十多年的国际教育,这一点我有非常深刻的体会,比如哈佛大学新生入学,可以在他的选课表里面,能够在2万多名课表里面自己任意选择。我的女儿在加拿大麦吉尔大学读金融,她在大一选了一门课我感觉非常奇怪,我自己的专业是在北大读的生物分类研究生,她是学金融的,选了一门叫宇宙生物学,在国内我没听说过,北大可能到现在为止也没有开这门课,这就是根据学生自己的兴趣爱好选择要学的内容。

    外国人培养的是终生受益的能力,这是最大的差别。训练能力方面,中国的教育是记忆,在背,一天到晚在背,在记。西方的教育部要求死记硬背,是通过工具,比如信息处理等等,只要会用就可以了。关注点方面,中国教育关注的脚下、眼前、每一天,西方的教育关注的是未来。中国的教育是为了改变谋生,找一份好工作,而西方的教育是培养生活能力。北京四中一个学生非常优秀,在哈佛读了两年以后,中间向学校提出休学一年,干什么去了呢?当时阿富汗发生战争以后,你去阿富汗做公益一年,然后再返回学校继续读书。他做这件事的目的,一方面当然有美国的思想影响,还有一种原因是,他想通过这个过程锻炼自己未来的生活能力。

    时间关系,实际有很多东西都可以展开来讲,比如前面大家看到的一些照片,如果分析中国从基础教育到高等教育整个的教育阶段我们与西方的差距,那么,我认为在中学阶段、初中和高中阶段,我们对学生基础知识的培养、学习方面,在某些方面我们可以说远远超过发达国家,比如我们的数学深度,但是中国的教育,尤其是基础阶段教育和国外教育的最大差别或者欠缺是,孩子能力的培养,这个能力的培养最重要的是创新能力的培养。

    接下来过渡到第二个主题,比如在座的企业家们,我自己做公司的时候已经是硕士毕业了,打工一年开始做自己的公司,并且我拿的是中国名校的硕士。按理说,受教育的程度是比较高了。但是我做企业十年,这十年在管理方面,我完全是摸着石头过河,完全稀里糊涂,我的公司从一个半人,到09年30多号人,一个偶然的机会,我听了一次企业家培训的课,使我顿悟,让我茅塞顿开。我发现,过去学的很多东西跟做企业没有任何关系。从09年9月份到现在为止,我每年都在坚持听课,坚持学习,并且在中间,我还读了武汉大学的管理学博士,我的方向是营销的,对我公司的营销确实有促进作用。听了很多过程,我在学习过程中思考一个问题,为什么那么多中国的企业家们,他们有很多都是大学毕业,硕士毕业,甚至博士毕业,但是他们还管理不好企业。有一些,当然这个比例比较小,可能是小学毕业或者高中毕业的企业家,但是他们把企业管得很好,当然他们后期也学习。如果作为一个课题来研究的话,这种现象的发生就与中国的教育体系课程设置、课程内容安排以及创新能力的培养有密不可分的关系。

    大家可能知道,美国另外一个著名学校,西典军校,不仅仅培养很多著名的将军,他们还培养出了很多五百强CEO,教育体系决定。时间关系,没有办法讲深入的来去比较。关键的一句话就是,创新,尤其是在企业发展过程中,人才的培养是企业发展的根本。这里面列出来的企业家培训班,有的我上过,就是刚才我谈到的各种各样的企业家培训班,很多人在参加、学习。我在自己的企业发展过程中,我的一个最大体会就是,现在我的企业已经超过一千人了,从05年到现在不到十年时间,从三十几人发展到一千人,我最大的体会就是,一定要坚持不懈地培养各级人才。目前的员工组织里面25%左右是研究生,90%以上具有本科学历,在这种结构背景下我们依然持续不断的学习,我们有自己的商学院,有自己的人才培训中心,这些政策都是弥补我们的员工在上学期间,在这种体系下,上学期间各种知识的不足。

    时间关系,今天分享的内容很分散,如果有机会,可以去我们的展位沟通,谢谢大家!

    文字来源于速记,如有错误敬请指正!

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